Мы за умных детей!


8 класс

Биология 8 класс Урок 30




   Общий обзор организма человека,Нервная и эндокринная системы,Органы чувств. Анализаторы,Опорно-двигательная система,Кровь и кровообращение,Дыхательная система,Пищеварительная система,Обмен веществ и энергии. Мочевыделительная система. Кожа,Поведение и психика,Индивидуальное развитие организма
 

Биология 8 класс Урок№30 - Познавательные процессы и интеллект. Память. На сегодняшнем уроке мы познакомимся с понятиями «интеллект», «познавательная деятельность», «память». Любая познавательная деятельность человека начинается с ощущения и восприятия. Ощущение дает представление об отдельных качествах предмета или явления. Из ощущений складывается целостный образ. Ощущение и восприятие фиксируются памятью в виде представлений. Представления могут дополняться новыми ощущениями. Человек может представлять себе не только те объекты, предметы, явления, которые ему знакомы, но и те, которых никогда не было, он может фантазировать, воображать. Воображение позволяет художнику писать картины, писателю— книги, инженеру — изобретать новые машины. Высокая способность к познавательной деятельности передаётся человеку с генетическим материалом от предков, но в то же время огромное влияние оказывает и окружающая ребёнка среда. Для того чтобы попытаться оценить умственны способности человека, пользуются понятием «интеллект». Интеллект характеризуется тремя основными чертами: 1) это способность познавать, исследовать окружающий мир, 2) это свойство, присутствующее во всех видах умственной деятельности, а не одна какая-то способность, 3) , это преимущественно врождённое качество, достающееся (или не достающееся) нам от предков, а окружающая среда и личный опыт влияют на степень интеллекта в меньшей степени. Учёные предлагают разделить интеллект на три категории. Первая - технические способности, то есть умение использовать орудия труда, приспособления и т. п. Вторая - общественные способности, то есть умение контактировать и общаться с людьми. Третья - умение пользоваться символами, то есть цифрами, буквами, обозначениями, а также научными понятиями. Некоторые психологи выделяют ещё и творческие способности как отдельную категорию. Память – это способность мозга сохранять информацию и воспроизводить ее через некоторые промежутки времени. По времени сохранения информации память бывает кратковременной и долговременной. Кратковременная память длится всего несколько секунд . В основе кратковременной памяти лежит движение нервных импульсов по нейронам головного мозга. Долговременная память сохраняет полученную информацию в течение всей жизни человека. Всё, что содержится в кратковременной памяти свыше 30 с, преобразуется в систему долговременной памяти. В формировании памяти участвуют височные доли мозга, ретикулярная формация ствола мозга, гипоталамус. Различают следующие виды памяти: – двигательную; – зрительную; – слуховую; – осязательную; - вкусовую. Образная память - это запоминание и сохранение в памяти различных образов: слуховых, зрительных, обонятельных. Эмоциональная память - это сохранение в памяти тех чувств, которые когда-то вызвала какая-то жизненная ситуация. Выделяют и некоторые другие виды памяти. Существует целый ряд расстройств мозга,сопровождающихся поражением памяти. Амнезия - полная или частичная утрата памяти под влиянием чрезвычайного физического или химического воздействия на мозг . Часто она возникает в случае значительных нервных потрясений и переживаний. Нередко встречаются врождённые или приобретённые расстройства памяти. Они выражаются либо в ослаблении памяти, либо, наоборот, в уникальной способности запоминать большой объём информации на продолжительный срок. Не менее распространены поражения памяти, вызываемые постоянным употреблением алкоголя, которое приводит к массовой гибели нейронов . Различают следующие процессы памяти: 1. Запоминание - основной процесс памяти. В его основе лежит возможность запомнить как можно больше разного материала и найти между ними какую-то логическую связь. 2. Хранение - возможность хранить информацию в структуре памяти значительное количество времени. Это положительно влияет на общее развитие человека. 3. Узнавание и воспроизведение - процесс актуализации информации, когда-то воспринятой памятью. Воспроизведение существует двух видов - произвольное и непроизвольное . Непроизвольное - это воспроизведение, не требующее от человека дополнительных усилий. 4. Забывание - процесс обратный запоминанию. Это невозможность воспроизвести ранее приобретенную информацию. Ученые доказали, что чаще всего этому процессу поддается информация, что не имеет большого значения. Различают забывание временное и забывание длительное. Гигиена памяти. -при интенсивных занятиях умственного характера (чтение, письмо) целесообразно через 40-45 минут делать небольшие разминки. Не более, чем через два часа желательны перерывы в работе на 10-15 минут. -Необходимо соблюдать режим дня; -крайне важен полноценный сон; -существенное значение для памяти имеет правильное питание. -для тренировки памяти чаще учите стихи.
написать нам